Proiect TE 157 ⁄ 2022
Cine reușește la universitate? Factori cognitivi și non-cognitivi predictori ai (in)adaptării și riscului de abandon la studenții din anul I
Cod: PN-III-P1-1.1-TE-2021-0576
Durată: 27/06/2022 – 26/06/2024
Valoare totală a contractului: 447.572 lei
Tip proiect: Proiecte de cercetare pentru stimularea tinerelor echipe independente
Proiect TE 157 ⁄ 2022
Cine reușește la universitate? Factori cognitivi și non-cognitivi predictori ai (in)adaptării și riscului de abandon la studenții din anul I
Cod: PN-III-P1-1.1-TE-2021-0576
Durată: 27/06/2022 – 26/06/2024
Valoare totală a contractului: 447.572 lei
Tip proiect: Proiecte de cercetare pentru stimularea tinerelor echipe independente
SUCCES
Universitatea Transilvania din Brașov
Domeniile în care se încadrează proiectul sunt SH4-6 Învățarea, memoria; cogniția în procesul de maturizare și SH3-11Aspecte sociale ale învățării, studii curriculare, politici educaționale. Viața de student reprezintă o perioadă plină de provocări care pot duce uneori la subrealizare academică, anul întâi presupunând cele mai multe dificultăți de adaptare.
• Obiective
Proiectul urmărește să propună: un model explicativ al (in)adaptării academice care integrează dimensiuni socio-demografice, de personalitate, motivaționale și relaționate cu învățarea; un set de predictori ai succesului și adaptării; validarea unui instrument pentru evaluarea inadaptării academice.
• Metodologie
Ne propunem o cercetare cu un design cu măsurători repetate: finalul primei sesiuni (Etapa 1), finalul cele de-a doua sesiuni (Etapa 2), finalul semestrului 1 al anului al doilea de studii (Etapa 3), finalul anului al doilea (Etapa 4) și începutul anului al 3-lea (Etapa 5). Participanții vor fi studenți în anul I de facultate. Rezultatele vor oferi o analiză complexă a (in)adaptării academice. Analiza factorilor care prezic adaptarea academică va duce la identificarea unor modele ale (in)adaptării precum și a unui set de indicatori ai succesului precum timpul necesar pentru a absolvi studiile, rata de abandon, rata de promovabilitate în fiecare an. Date fiind ratele ridicate de abandon academic la finalul anului întâi, identificarea modalități de scăderea abandonului are o importanță practică majoră.
SUCCES
Universitatea Transilvania din Brașov
Domeniile în care se încadrează proiectul sunt SH4-6 Învățarea, memoria; cogniția în procesul de maturizare și SH3-11Aspecte sociale ale învățării, studii curriculare, politici educaționale. Viața de student reprezintă o perioadă plină de provocări care pot duce uneori la subrealizare academică, anul întâi presupunând cele mai multe dificultăți de adaptare.
• Obiective
Proiectul urmărește să propună: un model explicativ al (in)adaptării academice care integrează dimensiuni socio-demografice, de personalitate, motivaționale și relaționate cu învățarea; un set de predictori ai succesului și adaptării; validarea unui instrument pentru evaluarea inadaptării academice.
• Metodologie
Ne propunem o cercetare cu un design cu măsurători repetate: finalul primei sesiuni (Etapa 1), finalul cele de-a doua sesiuni (Etapa 2), finalul semestrului 1 al anului al doilea de studii (Etapa 3), finalul anului al doilea (Etapa 4) și începutul anului al 3-lea (Etapa 5). Participanții vor fi studenți în anul I de facultate. Rezultatele vor oferi o analiză complexă a (in)adaptării academice. Analiza factorilor care prezic adaptarea academică va duce la identificarea unor modele ale (in)adaptării precum și a unui set de indicatori ai succesului precum timpul necesar pentru a absolvi studiile, rata de abandon, rata de promovabilitate în fiecare an. Date fiind ratele ridicate de abandon academic la finalul anului întâi, identificarea modalități de scăderea abandonului are o importanță practică majoră.
- Timeline
2022 WP1. Identificarea factorilor predictivi contextuali (background) si psihologici ai inadaptării academice.
- Obținerea acordului etic
- Construcția instrumentului
- Analiza preliminară a factorilor care prezic inadaptarea în anul I de studii
2023 WP2. Identificarea factorilor predictivi psihologici, tehnologici și educaționali (învățarea academică) ai inadaptării. Elaborarea si validarea instrumentului pentru identificarea tipologiilor studenților cu risc academic de abandon.
- Studiu de validare a Chestionaruui de inadaptare academeică
- Analiza rezultatelor la finalul anului I de studii
- Propunerea de activități destinate reducerii riscului de abandon
2024 WP3. Modelul dinamicii factorilor contextuali, psihologici, educaționali (ai învățării) și tehnologici ai inadaptării si a tipologiilor studenților cu risc de abandon
- Studiul dinamicii factorilor predictivi ai inadaptării academice și ai riscului de abandon
- 2022-2024 WP4. Managementul proiectului
“Succes - Universitatea Transilvania din Brașov”
Echipa Proiectului
SUCCES UNITBV
Prof. Ana-Maria CAZAN, Ph.D.
ana.cazan@unitbv.ro
Ana-Maria Cazan, Ph.D. in psychology, is a professor at Transilvania University of Brașov, Faculty of Psychology and education sciences. She also holds the position of vice-dean for research and didactic activities at the Faculty of Psychology and Education Sciences and coordinator of the university project management centre. Her teaching and research are primarily in educational psychology and psychological assessment. Her main fields of interest are learning psychology and positive psychology, focusing on self-regulated learning and academic adjustment, resilience, and well-being.
Maria Magdalena Stan is an associate professor at the Departament of Education Sciences, University of Pitesti, Romania, where she is the titulary of the Personality Psychology and Education Psychology courses. Her scientific fields of interest belong to the domain of Education Psychology, Developmental Psychology, Applied Experimental Psychology and Cognitive Psychology. She published as an author and co-author 6 books and over 30 studies. Her current interests of research include social and emotional competences at early ages, learning and learning difficulties, language, memory and attention at early ages.
Assoc. prof. Camelia TRUȚA, Ph.D.
camitruta@unitbv.ro
Associate professor at Transilvania University of Brasov (UniTBv), Faculty of Psychology and Education Sciences with a large experience in career counselling and educational counselling of students at risk of dropout. Former coordinator of the Career Counselling Centre in UniTBv, she is currently involved in several research projects on topics related to well-being and adjustment in academic and professional contexts. Her teaching activity is mainly in Social Psychology and I/O Psychology.
Prof. Catalin Ioan MAICAN, Ph.D.
maican@unitbv.ro
Teaching and research in business information systems and computer programming. A passionate user and supporter of open source software. Owner of Interactivia.ro, an interactive application for teaching and enhancing general culture.
Echipa Proiectului
SUCCES UNITBV
Prof. Ana-Maria CAZAN, Ph.D.
ana.cazan@unitbv.ro
Ana-Maria Cazan, Ph.D. in psychology, is a professor at Transilvania University of Brașov, Faculty of Psychology and education sciences. She also holds the position of vice-dean for research and didactic activities at the Faculty of Psychology and Education Sciences and coordinator of the university project management centre. Her teaching and research are primarily in educational psychology and psychological assessment. Her main fields of interest are learning psychology and positive psychology, focusing on self-regulated learning and academic adjustment, resilience, and well-being.
Maria Magdalena Stan is an associate professor at the Departament of Education Sciences, University of Pitesti, Romania, where she is the titulary of the Personality Psychology and Education Psychology courses. Her scientific fields of interest belong to the domain of Education Psychology, Developmental Psychology, Applied Experimental Psychology and Cognitive Psychology. She published as an author and co-author 6 books and over 30 studies. Her current interests of research include social and emotional competences at early ages, learning and learning difficulties, language, memory and attention at early ages.
Assoc. prof. Camelia TRUȚA, Ph.D.
camitruta@unitbv.ro
Associate professor at Transilvania University of Brasov (UniTBv), Faculty of Psychology and Education Sciences with a large experience in career counselling and educational counselling of students at risk of dropout. Former coordinator of the Career Counselling Centre in UniTBv, she is currently involved in several research projects on topics related to well-being and adjustment in academic and professional contexts. Her teaching activity is mainly in Social Psychology and I/O Psychology.
Prof. Catalin Ioan MAICAN, Ph.D.
maican@unitbv.ro
Teaching and research in business information systems and computer programming. A passionate user and supporter of open source software. Owner of Interactivia.ro, an interactive application for teaching and enhancing general culture.
Vrei să ne
contactezi?
Scrie-ne un mail la adresa:
ana.cazan@unitbv.ro